UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK 1 TAHUN 4, TAHUN 5, TAHUN 6

BAHAGIAN B

SOALAN 2

Baca dialog di bawah. Kemudian, berikan pendapat kamu berdasarkan situasi tersebut.

Panjangnya jawapan kamu hendaklah tidak lebih daripada 30 patah perkataan.

Farah: Terima kasih Haziqah kerana sudi menziarahi saya pada hari ini. Dengan bawa buah tangan lagi... . Susah-susah sahaja.

Haziqah: Alah, kamu ini, Haziqah! Biasa-biasa sahaja. Saya memang ingin memberi kuih tradisional ini kepada kamu. Lagipun saya tahu kamu sangat suka akan kuih ini. Saya doakan semoga kamu cepat sembuh. 

Farah: Bertuahnya saya ada jiran yang baik hati seperti kamu. Terima kasih, Haziqah.

Pada pendapat kamu, apakah adab-adab dengan jiran tetangga untuk mewujudkan masyarakat yang harmoni?

Pada pendapat saya, antara adab dengan jiran tetangga ialah menggunakan bahasa yang sopan dan lemah lembut ketika berkomunikasi. Selain itu, kita hendaklah peka dengan sensitiviti sesuatu kaum.

[25 patah perkataan]

Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

Nilai dan Pengajaran dalam Novel Leftenan Adnan Wira Bangsa

NILAI Patriotrisme Sejak kecil, Adnan bercita-cita menjadi askar berpangkat tinggi.  Dia selalu berangan-angan menjadi pahlawan seperti Hang Tuah. Leftenan Adnan yang bertugas sebagai guru sanggup meninggalkan kerjaya untuk memasuki bidang ketenteraan kerana cinta akan tanah air. Leftenan Adnan sanggup dihantar bertugas di Pasir Panjang, Singapura dan berjauhan dengan anak dan isterinya kerana dia sedar dia memikul tanggungjawab besar untuk mempertahankan tanah air melalui Rejimen Askar Melayu. Pak Saidi amat mengambil berat tentang sejarah tanah air. Beliau sentiasa menekankan betapa pentingnya orang-orang Melayu mengubah kehidupan di negara sendiri oleh sebab penjajah telah mengambil kekayaan negeri ini dan menjadikan kaum peribuminya hidup dalam kemiskinan. Pak Saidi yang berpengetahuan luas tentang sejarah tanah air. Pak Saidi banyak membaca tulisan pengarang tanah air seperti Syed Syeikh Al-Hadi. Beliau juga menjadikan keberanian pahlawan Melayu seperti Dol Said, Mat Kilau,
Read more

Karangan SPM - Kepentingan Mempertahankan Permainan Tradisional

Pelbagai warisan nenek moyang kita semakin dipinggirkan oleh masyarakat terutamanya golongan muda. Hanya rakyat yang prihatin sahaja ambil peduli agar hayat permainan tradisional berkekalan. Salah satu khazanah kebudayaan kita yang semakin luntur dalam gaya hidup yang moden ini ialah permainan tradisional seperti congkak, wau, dan sepak raga. Situasi ini amat mendukacitakan memandangkan terdapat pelbagai kebaikan yang diperoleh sekiranya dipertahankan. Oleh itu, usaha-usaha menyedarkan generasi muda tentang kepentingan permainan tradisional perlu dilakukan dengan sepantas kilat oleh sebab kepentingannya terhadap masyarakat dan negara.           Permainan tradisional merupakan aset budaya bangsa Malaysia. Hal ini demikian kerana permainan tradisional melambangkan adat, budaya, dan identiti sesuatu bangsa yang perlu dilestarikan untuk tatapan generasi akan datang. Hasil ciptaan nenek moyang kita juga merupakan satu seni budaya yang amat unik dan terunggul. Contohnya, wau bulan tela
Read more

Karangan PT3: Karangan Pemerihalan/ Pengalaman/ Cereka

Karangan yang memerihalkan atau menggambarkan apa-apa yang dilihat, didengar dan dialami oleh diri atau orang sekeliling. Karangan jenis ini memerlukan daya imaginasi yang tinggi. Pengetahuan yang luas tentang mengenai sesuatu pengalaman dapat menghasilkan karangan yang baik, logik dan bernas. Karangan ini memerlukan murid memerihalkan seseorang, pengalaman, sesuatu keadaan, sesuatu tempat atau pemandangan, sesuatu peristiwa atau acara, sesuatu benda dan lain-lain. Karangan ini tidak mempunyai format khusus. Namun, karangan jenis ini tidak dapat lari daripada disiplin karangan yang lazim, iaitu ada pendahuluan, isi-isi penting dan penutup. Perkara-perkara yang hendak digambarkan mestilah jelas, menarik, mempunyai perbandingan yang sesuai dan dapat memberikan kesan yang mendalam kepada pembaca. Murid digalakkan menggunakan bahasa yang lancar, kreatif dan menarik. Penggunaan dialog digalakkan di tempat-tempat yang sesuai. Murid digalakkan menggunakan unsur saspens sec
Read more